بي همتا

خرگوش اصرار داشت که دویدنجزء برنامه درسی باشد ، پرنده معتقد بود که باید پرواز نیز گنجانده شود ، ماهی هم به آموزش شنا معتقد بود و سنجاب اصرارداشت که بالا رفتن از درخت نیز باید در زمره آموزشهای مدرسه قرار بگیرد شورای مدرسهبا رعایت همه پیشنهادات دفترچه راهنمای تحصیلی مدرسه را تهیه نمود و بعد قرار شد کههمه حیوانات درسها را یاد بگیرند خرگوش در دویدن نمره20 گرفت، اما بالا رفتن از درختبرایش دشوار بود مرتب از پشت به زمین میخورد دیری نگذشت که در اثر یکی از این سقوطها مغزش آسیب دید وقدرت دویدن را هم ازدست داد حالا در دويدن هم به جای نمره 20، نمره 10 میگرفت و در بالا رفتن از درختهم نمره اش از حد صفر -0- بالاتر نمیرفت پرنده در پرواز عالی بود اما نوبت به دویدن رویزمین که میرسید نمره خوبی نمیگرفت مرتب صفر-0- میگرفت. صعود عمودی از تنه و شاخهوبرگ درختها هم برایش سخت بود جالب اینجاست که تنها مارماهی کند ذهن و عقب افتاده بودکه میتوانست درسهای مدرسه را تا حدودی انجام دهد و با نمره ضعیف بالا رود اما مسئولان مدرسه از این خوشحال بودند که همه دانشآموزان همه دروس را میخوانند.

عدهای هستند که همیشهکوشیده اند یک الگوی مشخص بر مردم تحمیل کنند آنان ماشین میخواهند نه انسان ، آنهامیخواهند انسانها را همانطور بسازند که شرکت « فورد » اتومبیل میسازد ولی انسانهاروی خط تولید خلق نشده اند خدا هر فردی رامنحصر به فرد میآفریند.

از باغی میگذری و به یکدرخت بلندي مي رسي. مقایسه کن، درخت بسیار تنومند و بلند است و ناگهان تو خیلی کوچکهستی اگر مقایسه نکنی، از وجود آن درختلذت میبری و مشکلی وجود ندارد.درخت تنومند است: خوب که چی؟ بگذار تنومند باشد.

دیار من ، هودرج Hodaraj ...